“我們希望把孩子‘趕’出教室，讓他們?nèi)ビ^察、去體驗(yàn)，這比坐在課堂里更有成長感?！迸R沂開慧實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部主任毛曉飛說。
4月16日至20日，春意正盛的臨沂迎來首個(gè)春假。由于與周末相連，5天假期湊成了一個(gè)“小黃金周”。臨沂市教育局下發(fā)文件明確要求：不得以任何形式布置任何作業(yè)。
5天近乎零負(fù)擔(dān)的假期，究竟該如何度過？記者多方走訪發(fā)現(xiàn)，這個(gè)春假，既有生機(jī)盎然的研學(xué)游與親子消費(fèi)，也有家長無暇陪伴的無奈。
春假，看似是一個(gè)教育課題，但其答案，顯然早已越出校園的圍墻。
一場(chǎng)春假 兩種現(xiàn)實(shí)
蘭山區(qū)坐落臨沂主城，常住人口、GDP、財(cái)政收入均居全市區(qū)縣首位。公辦小學(xué)超百所，教育資源富集。
4月17日，當(dāng)記者踏入蘭山區(qū)的學(xué)區(qū)一帶時(shí)，托管機(jī)構(gòu)顯得冷清空蕩，僅有寥寥幾名初二學(xué)生在自習(xí)。東魯素養(yǎng)托管中心工作人員解釋說，附近家長多數(shù)經(jīng)商，時(shí)間較為自由靈活，有些甚至在正式放假前已幫孩子請(qǐng)假出游，只為“搶春光”。
若家長無暇陪伴但預(yù)算充足，研學(xué)則是理想的替代選項(xiàng)。定位中高端研學(xué)游的“狼爸爸”研學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員孔祥婷透露，定價(jià)3000多元的上海、北京研學(xué)套餐，上線次日便火速售罄，是本次春假中最受青睞的單品。若家長不放心孩子在外多日，近郊單日、半日的“微研學(xué)”產(chǎn)品也頗受歡迎。
事實(shí)上，春假政策一經(jīng)“官宣”，“狼爸爸”后臺(tái)的咨詢量已經(jīng)翻倍，許多客戶因春假頭次嘗鮮，拉新效果突出。
與旅游配套的相關(guān)行業(yè)也升溫顯著?！芭R沂的大巴早訂完了，現(xiàn)在我們得從周邊城市調(diào)車?！笨紫殒梅治?，二、三線城市的高端研學(xué)市場(chǎng)仍處于發(fā)育階段。春秋假猶如一縷春風(fēng)，將有效“催熱”其土壤。
不過，當(dāng)記者的腳步調(diào)轉(zhuǎn)向工廠林立的羅莊區(qū)，這里與蘭山區(qū)“過春天”的熱鬧氛圍形成了鮮明溫差。街巷中，常見孩子們?nèi)宄扇捍┧笙玻簧賹W(xué)生在假期落入“托管真空”。
羅莊區(qū)傳統(tǒng)商貿(mào)活躍，被稱為臨沂的“南工重地”。城中工廠與村莊交錯(cuò)，大量外來務(wù)工人員與本地城鄉(xiāng)居民混居。許多中小學(xué)生的父母是流水線工人和服務(wù)于工業(yè)的個(gè)體商販，帶薪休假和彈性調(diào)休制度在這里并無落地土壤。生計(jì)所系，“手?？谕！?，他們既無閑暇照料孩子，也鮮有余力支付托管或研學(xué)費(fèi)用。家庭，在這一背景下往往難以成為托載春假的支點(diǎn)。
臨沂第二十中學(xué)初二女生的母親閔慶齡經(jīng)營著一家街邊餐飲小店，丈夫在陶瓷廠打工。她憂心青春期的女兒出門或有風(fēng)險(xiǎn)，但也少有時(shí)間加以照料。她不無擔(dān)憂地提到，放春假以來，女兒每天睡到日上三竿，而后便躲在房間里使用電子產(chǎn)品。
更深的焦慮在于，女兒與假期“彎道超車”的同學(xué)成績差距會(huì)進(jìn)一步拉大?！八筒黄疠o導(dǎo)班，也管不住玩手機(jī)?！遍h慶齡感到無力。
蘭山與羅莊，映照出兩種截然不同的現(xiàn)實(shí)處境。“對(duì)春假的態(tài)度，其實(shí)取決于家長解決問題的能力?！鄙缃黄脚_(tái)上的這條評(píng)論，許多家長深有共鳴。
究其本質(zhì)，影響春假體驗(yàn)的核心變量無非兩個(gè)：“錢”與“閑”。有錢有閑，一切迎刃而解；有錢無閑，可將照護(hù)任務(wù)外包于托管或研學(xué)機(jī)構(gòu)；無錢有閑，亦能依托本地豐富的免費(fèi)文化資源找到去處。處境最為尷尬的，莫過于“閔慶齡們”——無錢無閑，春風(fēng)難渡。
誰來托住“閔慶齡們”的孩子？
在臨沂市平邑縣匯金灣社區(qū)，“閔慶齡們”的孩子或許可以找到安心的去處。春假期間，這里的社區(qū)主動(dòng)介入，以公益托管形式“托住了”無人看護(hù)的學(xué)生。
明亮的護(hù)眼燈、整齊的桌椅、齊全的文具，工作人員與志愿者全程陪伴，孩子們可在安全環(huán)境中閱讀、做游戲。
優(yōu)惠供給的文旅資源，也為財(cái)力有限的家庭“解了圍”。如臨沂市博物館提供了免費(fèi)公益講解及價(jià)格適中的研學(xué)項(xiàng)目；平邑的龜蒙景區(qū)、九間棚景區(qū)等對(duì)八年級(jí)及以下學(xué)生免首道門票。
在較早試行春假的江蘇、廣東佛山等地，工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委等均組織了主動(dòng)兜底的公益托管服務(wù)，初具“社會(huì)化撫養(yǎng)”的雛形。
走訪中，記者還發(fā)現(xiàn)了一種富有民間智慧的形式——“互助拼娃”。同小區(qū)的父母若均需上班，可輪流請(qǐng)短假后接力看護(hù)，幾家孩子湊在一起短游或戶外活動(dòng)，亦可享無限春光。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院副教授張晴對(duì)這一解決方案十分贊同，“既降低了單個(gè)家庭的壓力，也讓孩子在交往中獲得成長，恰恰契合了春假鍛煉社交能力的初衷。”
臨沂開慧實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)與初中部在春假的頭兩天，免費(fèi)組織學(xué)生去金鑼火腿工廠參觀?！叭绻麑?duì)本地的龍頭企業(yè)怎么生產(chǎn)、用到了哪些技術(shù)都沒有實(shí)感，談何激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同呢？”毛曉飛的考量很實(shí)在，能減少頭兩日的看護(hù)壓力，家長亦感到輕松許多。
山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授胡浩然強(qiáng)調(diào)，若讓托管壓力、看護(hù)成本僅僅轉(zhuǎn)化為家庭隱性支出，就削弱了政策原本應(yīng)有的社會(huì)效益。
換言之，盡管這是一項(xiàng)教育政策，但家庭、學(xué)校不應(yīng)成為唯二提供解決方案的責(zé)任主體，它們也無法真正“包辦”一切。社會(huì)、政府等主體均需共同介入，積極補(bǔ)位，主動(dòng)伸出雙手，托舉每一個(gè)孩子充分享有春天的美好權(quán)利。
值得關(guān)注的是，學(xué)生作為這場(chǎng)假期的真正主角，其聲音卻鮮有被傾聽。從走訪來看，低年級(jí)的學(xué)生普遍渴望春假，但仍有部分學(xué)?！皳Q湯不換藥”，布置了每日打卡任務(wù)及周末作業(yè)，甚至有學(xué)生反映作業(yè)較平日更繁重，負(fù)擔(dān)并未真正卸下。
被升學(xué)壓力裹挾的高年級(jí)學(xué)生則對(duì)假期反應(yīng)不一。有學(xué)生計(jì)劃抽出一天和同伴去露營，也有學(xué)生準(zhǔn)備埋頭苦學(xué)。為完成預(yù)定教學(xué)計(jì)劃，本就較短的春季學(xué)期日常課業(yè)只得進(jìn)度更快、壓力更大。且假期一結(jié)束，學(xué)生馬上需直面中考改革后首次“一?！?，假期只能和玩樂脫鉤。
不過即便如此，春秋假仍舊像緩沖帶，也如一份恰到好處的留白?！白屛覀兡茉诮y(tǒng)一的節(jié)奏里，自己喘口氣?！迸R沂第三十四中學(xué)初二學(xué)生丁子涵說。
21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為：“學(xué)生教育，遠(yuǎn)不止學(xué)校教育?！被貧w教育本質(zhì)，打破有圍墻的教室，將教育延伸至社會(huì)、自然等“大課堂”，這也是春秋假制度的深層價(jià)值所在。
低成本的政策創(chuàng)新 高回報(bào)的社會(huì)紅利
回過頭看，春秋假并非新鮮事。
早年間，“麥假”“農(nóng)忙假”隨1995年雙休制度全面推行而逐漸淡出。2004年，浙江杭州率先開設(shè)春假，自4月25日開始，后與“五一”假期相連，長達(dá)15天，到2010年前后縮短為3天。
不過，這場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、資源充沛城市率先推行的春秋假，猶如一場(chǎng)“靜悄悄的試驗(yàn)”，未能在全國掀起廣泛效仿的風(fēng)潮。
其實(shí)，國家政策層面也早有多次發(fā)力。2013年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》首次明確提出，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春秋假。
此后2014年、2019年、2020年等，國家發(fā)展改革委、教育部等多部門均多次重提春秋假。但十多年間，真正落地者寥寥，多數(shù)城市始終未有響動(dòng)。
2025年3月與9月，國家多部門連發(fā)兩道文件《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》，將春秋假從教育“獨(dú)角戲”正式納入與擴(kuò)大內(nèi)需、提振消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略緊密相連的大棋盤之上。
2026年《政府工作報(bào)告》提出：支持有條件的地方推廣中小學(xué)“春秋假”。
這一轉(zhuǎn)向，源于清晰的經(jīng)濟(jì)外溢效應(yīng)。張晴表示，若只算單個(gè)家庭的賬本，難免片面；春秋假的真正價(jià)值，在于以親子、文旅消費(fèi)為支點(diǎn)，撬動(dòng)市場(chǎng)的一池春水。
“這是一項(xiàng)需要長期評(píng)價(jià)的政策?！睆埱缯f，“假期消費(fèi)若能帶動(dòng)上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，最終會(huì)回饋到每個(gè)小家庭?！?/span>
然而，釋放紅利的同時(shí)，也需警惕城鄉(xiāng)落差的擴(kuò)大。胡浩然提醒，尤其是濟(jì)南、青島這類中心城市，憑借其人口與資源集聚優(yōu)勢(shì)，易形成虹吸效應(yīng)。政策需主動(dòng)引導(dǎo)資源下沉，研學(xué)實(shí)踐、紅色教育、鄉(xiāng)村體驗(yàn)等春假重點(diǎn)場(chǎng)景向縣域、鄉(xiāng)村延伸，讓文旅資源和消費(fèi)流量更多流向農(nóng)村地區(qū)。
更美好的愿景在于：春秋假不僅可以做大蛋糕，還將優(yōu)化蛋糕“口味”。
“除了給孩子‘買買買’，家長們會(huì)更樂于為研學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和高質(zhì)量陪伴付費(fèi)?！焙迫恢赋?，春假催生的“研學(xué)熱”“親子游”等新趨勢(shì)，本質(zhì)上反映了我國家庭消費(fèi)需求正在從傳統(tǒng)的物質(zhì)與觀光消費(fèi)，向教育型、體驗(yàn)型消費(fèi)升級(jí)；全年消費(fèi)結(jié)構(gòu)也將從集中式、突擊式，轉(zhuǎn)向分散式與常態(tài)化?！斑@不僅是一種消費(fèi)選擇的變化，更是一種能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)、健康發(fā)展的結(jié)構(gòu)優(yōu)化?！?/span>
經(jīng)濟(jì)層面的紅利十分清晰，另一重更隱蔽的社會(huì)價(jià)值在于，春秋假為職工休假制度的完善提供了政策聯(lián)動(dòng)契機(jī)。它將帶薪休假這一議題，從單純的企業(yè)管理層面，提升為牽涉未成年人看護(hù)、家庭教育乃至社會(huì)發(fā)展的公共議題。
胡浩然認(rèn)為，春秋假與職工休假制度的銜接不能僅靠企業(yè)自覺，還需通過為企業(yè)減稅降費(fèi)、財(cái)政補(bǔ)貼等傾斜政策予以激勵(lì)。
綜而觀之，作為一項(xiàng)教育領(lǐng)域的政策創(chuàng)新，春秋假的“性價(jià)比”尤為突出。
如今，春假已在臨沂和德州熱熱鬧鬧地開場(chǎng)，但若要年年常“春”，它更需被視作一場(chǎng)考驗(yàn)?zāi)托?、決心與施策智慧的“長考”。
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來源：大眾新聞·大眾日?qǐng)?bào)
編輯：張萌 李婕寧
一審：賈春毅
二審：孫瑞永
三審：王桂林
